癔症案例分析

要分析癔症案例，首先就要了解什么是癔症。癔症是一种心理疾病，主要是由于患者受了某一精神刺激或者是心理暗示，而发生一系列奇怪的行为动作，比如发疯似的嘶吼、做出幼稚的动作或者离家出走。要更为具体的了解癔症的症状，就要进行癔症案例分析，通过联系实际具体的例子来把抽象的概念转换为临床的表现。本文主要介绍三个案例分析。

案例1:2004年9月30日晚，某乡镇中学学生发生疑似“红眼病”事件。比较早发行病例为该校初中部某学生，于当日14∶00出现眼痛、流泪、畏光等症状。之后，所在班级部分学生也相继出现上述症状。学校高度重视此事，由教师采取提问、学生举手的方式统计各班发病人数。至20∶00许，已有841名学生相继出现类似症状。调查组人员赶到现场后，对病例进行调查和体检，未发现结膜出血及其他有临床意义的体征，排除急性出血性结膜炎可能。经使用氯霉素滴眼液后，病例恢复健康。

案例2:2004年9月23日下午14∶00，某小学五年级（2）班全体学生在实验室上理论课，有1名学生忽然感到头痛、腹痛、恶心。约15min后，该班又有3名学生出现类似症状，并报告闻到一股特殊气味，还感到教室里张贴的宣传画上的人眼在动。下课后学生们感到惊慌失措。至15∶00许，有6个班23名学生相继出现头痛、腹痛、恶心等类似症状。调查组人员赶到现场后，对教室内部设施、周围环境及水源进行了认真细致的调查，未发现可疑物质 同时又对学生膳食情况进行调查，排除食物中毒的可能性。经对病例采用精神治疗（注射灭菌用水）后，症状消失 同时，疏散学生。经上述处理后，发病停止。

案例3：2005年4月14日，某中学发生疑似学生食物中毒事件。比较早发行病例于12日在学校食堂就餐后，自觉身体不适，于当日22：00左右，同宿舍有3名学生出现腹痛、腹胀、恶心、头痛。次日上体育课时，上述学生请假。体育老师向学校领导报告后，学校怀疑食物中毒，遂对全校各班级进行调查统计，共有54名学生出现腹痛、恶心、头痛症状（其中部分学生未在食堂进餐），由教师带至卫生院就诊。经对可疑食物和水源进行检验，无异常发现。病例经对症处理和心理疏导后，除2名学生病情较重，需继续诊治外，其余学生当日已恢复健康，无新发病例。　读了上文的癔症案例分析后，相信读者对于癔症的临床表现已经有了一定的了解。案例的分析有助于我们从更为具体的角度来了解癔症这种心理疾病。它之所以是心理疾病，是由于患者身体本身没有发生任何病变，是患者一直有一些心理障碍。从以上的癔症案例分析我们可以看出，癔症的消失也是由于一定的心理暗示。所以，心理调节时治疗癔症的关键。